2025年11月17日至21日，2023级化学专业全体学生在王妍、郝红芳、孙丽、孙翠红四位教师的带领下，赴石家庄高新区外国语学校、东南实验中学、河北师大附中及第54中学开展为期一周的教育见习活动。通过沉浸式观摩与互动，同学们在教学设计、技术赋能、师德感悟等方面获得多维成长。

在石家庄高新区外国语学校，学生们观摩了初中化学《碳的氧化物——二氧化碳》同课异构教研活动。李妹老师采用“分层提问-自主探究”模式，通过个人思考、小组讨论、探究实践的梯度设计，引导学生主动构建知识体系；李珊老师则以趣味实验演示和问题链设计，将抽象概念转化为直观体验，激发学生探究热情。这种对比观摩帮助师范生理解：化学教学需兼顾知识逻辑与认知规律，通过差异化策略满足学生多元需求。

石家庄东南实验中学的智慧教室建设令师生印象深刻。该校通过智能评课系统实时记录课堂行为，结合量化分析为教师提供精准反思依据，实现“数据驱动教学改进”。同学们在参与教研活动、观摩智慧课堂后，深刻体会到教育技术对教师专业发展的支撑作用，认识到未来教师需具备“技术+教学”的复合能力。

在河北师大附中，学生们参观了吊装式化学实验室、AR实验室等创新教学空间，体验了知行讲堂的学科实践活动和红楼大讲堂等特色课程，深刻感受到学校“五育融合”的育人理念。在师德访谈环节，全国模范教师焦艳存分享的“快乐英语”教学法引发强烈共鸣——她将航天科技等科普知识融入英语课堂，通过中国故事培养文化自信，这种“以生为本”的教育情怀让师范生真切领悟：教育不仅是知识传递，更是价值观塑造。

石家庄第54中学的教研活动为师范生提供了实践反思的范本。通过参与《燃料的燃烧》评课教研，学生掌握了情境教学、问题导向等教学方法，并学会运用教学日志、案例分析等方式进行精准反思。这种“实践-反思-改进”的闭环训练，有效提升了师范生的研究能力与教学适应性。

本次教育见习活动通过深度观摩同课异构教研、智慧教室、创新实验室与师德访谈、教学评课等多元场景，帮助师范生实现了从理论到实践的跨越式成长：在教学设计层面，掌握了分层探究、情境教学等差异化策略；在技术应用层面，理解了智能评课系统对教学改进的支撑作用；在师德感悟层面，焦艳存老师的教育情怀促使师范生重新审视教师职业价值，明确“专业能力+师德素养”的双重成长路径。同学们纷纷表示，将把见习所得转化为教学创新动力，以更饱满的热情投身教育事业，为培养新时代创新型人才贡献力量。