“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，实习是将理论与实践结合的桥梁，也是明确职业规划、探索就业方向、提升专业技能的重要途径。我院学子在“实”中体会经验，在“习”中悟出见解，将所感所悟融入字里行间。
22级汉语言文学三班张柯欣就实习体验展开分享
这两个月的教育实习，不仅让我对教育事业有了更加直观和深刻的理解，也让我在实践中不断反思成长，为未来的教师生涯奠定了坚实的基础。
在实习授课期间，我通过制作多媒体课件、设计互动游戏组织小组讨论等多种形式，努力营造一个轻松愉快的学习氛围。令我欣慰的是，学生们的学习热情被极大地激发出来，他们不仅在课堂上积极参与，课后也会主动找我请教或分享自己的学习心得。这一过程让我深刻体会到“教学相长"的真谛，学生的进步也是我成长的动力源泉。
除了教学工作，我还负责了一个班级的日常管理工作。起初，面对班级中形形色色的学生，我感到有些无从下手，但通过观察和学习指导老师的班级管理，我逐渐学会了如何有效沟通、恰当处理学生间的矛盾以及鼓励学生养成良好的学习习惯。班级管理不仅仅是维持秩序，更重要的是培养学生的自我管理能力，营造一个积极向上、和谐共进的班级氛围。
这两个月的点点滴滴让我认识到，作为一名教师，持续的学习和自我提升至关重要，未来的日子里，我将更加注重教育心理学的学习，并用假期时间参加更多的教育培训，拓宽视野，学习更多先进的教育理念。我相信，只要心中有爱，眼中有光，脚下的路就会越走越宽广。
22级汉语言文学三班王紫妍实习感悟分享
转眼间，实习生活已经过了两个月，这两个月，我总结为几个关键词，充实，提升，信念，责任。
每天上完课后，晚上要备好第二天的课，没课的时候要开会教研，虽然忙碌，但每天都会有很多的收获，过得非常充实。这段时间，我不断地上课，听课，教研；学校的五环节：三备两研，完善了我的上课模式，同组老师也在教学方面给了我很多的意见。在充实的学习生活中，我的教学工作能力有了很大的提升。
在授课期间，起初我觉得我们年龄差不大，我可以像他们的姐姐一样，跟他们一起学习，可是后来我发现这样的想法给我的教学工作带来了困难:明明这个知识已经讲过很多遍了，但是学生还是没有做对；上课强调要坐好、别说话，可是有一些学生还是会当做耳旁风，在课上哗众取宠。在这个时候我就会问自己，我究竟能不能管好他们，每次遇到这个问题时，我都会在心中告诉自己，我是一名老师，老师的职责就是教书育人，我一定能管好他们，我一定要管好他们，坚定自己内心的信念感，时刻谨记自己的身份，只有我自己把自己当做一个语文老师，在他们的眼里，我才会是一个老师的角色。
作为一名老师我感到最幸福的时刻就是学生叫我老师的时候，这个时候我总能感受到自己身上强烈的责任感，他们把自己有关于语文的一切都交给了我，在接下来的时间里，我会尽自己所能帮助他们，让他们在学习之路上走得更长远，更扎实。
实习的篇章中有汗水和苦恼，有胆怯和忧虑，但同样也有收获和成长。知不足而奋进，望远山而前行，在这个过程中，我院学子用理论指导实践，让实践反哺理论，在实践中提升学科素养，在挑战中锤炼综合能力，向着“四有”好老师的目标前进。
